論盡教育:好教師 差校長

文章日期:2020年06月09日

【明報專訊】王師奶未寫下去之前,要先為題目解畫,決不是懵到以為凡教師都是好的,凡校長都是差的,小婦人想講的是學校升遷制度。現時一般的升遷是你教書教得好、勤謹、愛護學生,一言以蔽之,是一位敬業樂業的好教師,如果校長或主任出缺,校董會會從教書教得出色的教師中考慮。當然,不同校董會有不同處理方法,也可能由教師升主任,由主任升校長。教育局一般不會干預校內的升遷,只審查被推薦者是否合乎資格。

好教師未必是好校長

王師奶切身感受,讀中學時,有一位教中文的倪老師,教學認真,批改詳盡,甚至將為何批改的原因解釋得一清二楚,學生有問,知無不言,言無不盡,加上和藹可親,絕對是一位好教師。小婦人今日還勉强寫得出三腳貓文字,要拜倪老師所賜。後來校長退休,倪老師給校董會賞識,升做校長,學生們都替倪老師開心,認為校董會選對人了。開心不了多久,學校秩序差了,成績跌了,教師們鬆散了,各自為政,總而言之,down down down。我們做學生的,但見有些教師愁眉苦臉,唉聲嘆氣,王師奶其時,但覺少了一位好教師,多了一位差校長。

王師奶幼時喜下陸軍棋,裏面有總司令、軍長、師長、旅長、連長、排長、工兵等,一級管一級,最高級的是總司令,如果總司令給敵方炸死了,整局棋就差不多輸定了。讀《三國演義》就更明白,有些人適宜衝鋒陷陣,逢山開石,遇水搭橋;有些人運籌帷幄,出謀劃策;有些人統領三軍,指揮若定。換句話說,有些人是天生領袖之才,適宜做No. 1,有些人適宜做No.2或No.3,若企錯位,站錯崗,則一子錯,滿盤皆落索。倪老師本來是教書材料,升了做校長,學校就亂作一團。人望高處,水向低流,有級升無理由唔升,升級加薪,生活改善其次,工作得到認同最重要。人有時總是有盲點,欠點自知,而制度確實石頭一嚿。

改革教師編制 兩條梯隊各擅勝場

可否將升級分兩條隊,教書教得好的一條,有行政才能的一條?兩條隊各有前途,老張那頂帽不會給老李戴了,而老李頭太小,老張那頂帽太大,好容易畀風吹落避風塘。王師奶對內地教師編制認識不深,似乎不一定要改作行政人員才可升級,教師有自己一條隊。內地教師職務分高級教師、一級教師、二級教師、三級教師,為提高中小學教師地位,另舉辦特級教師評選,表揚優秀的中小學高級教師。據知特級教師地位深受社會人士敬重,地位不亞於校長。假如分兩條隊排列,擅長教書的可專注傳道授業,同時又不礙升遷,何樂不為?據知羅范椒芬主政教育時曾有此議,後來不知怎的不了了之,實在有點可惜。

楊局長,諗諗佢吖,大功德嚟㗎!

文:王師奶

作者簡介:不是普通師奶,家中米缸有幾多斤唔知,但對香港教育界有幾多牛鬼蛇神,有幾多「嗚喱單刀」措施,卻一清二楚。「論盡教育」絕不手軟。

wongszelai@yahoo.com.hk

[Happy PaMa 教得樂 第297期]

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