親子筆陣.蒲公英教室:應對子女升中新挑戰

文章日期:2022年08月16日

【明報專訊】在過去一個月,我參加過不同學校的畢業典禮,但最難忘的必定是我校的小六畢業典禮。在畢業生獻唱的環節中,熒幕播放他們在校6年的生活點滴。看到他們小一時天真爛漫的樣子,彷彿只是昨天的事,轉眼間卻已變成少男少女,讓我非常感觸。典禮完結後,我跟畢業生家長聊天,他們一方面感謝學校對學生的栽培,另一方面亦擔心子女未能適應升中生活,無法應對挑戰。

升中後三大改變

學業成績:以往在小學時,學生只需學習4科主科,學習範疇相對狹窄。然而,他們升中後卻要接觸不少新科目,例如中國歷史、科學、地理和歷史,升讀英中的學生更要適應教學語言上的轉變,以英語學習數學和科學等新科目,使從小以母語學習的學生吃不消。此外,小學時同學間的能力差異較大,但升讀同一所中學的學生能力較接近,導致部分於小學名列前茅的學生,會因為激烈的學業競爭,考獲未如理想的名次,令他們心情低落。

人際關係:學生於小學六年的生涯中建立了一個固定的朋友圈子。然而,升中後卻要與好友分道揚鑣,同時要適應中學的新環境,並接觸不同背景的新同學,建構新的社交圈子。一些學生或會因其慢熱或內向的性格而難以結識新朋友,無法融入新的朋友圈子,甚至陷入被同儕排擠的處境,使他們逐漸抗拒上學。

個人成長:踏入青春期,學生會出現生理改變,例如臉上會長出暗瘡,影響他們的外表,青少年或因着重個人外表而產生自卑感,影響其自信心。此外,學生往往會希望擺脫父母的約束,獨自處理事情,例如獨自上學和放學,以及與朋友外出,渴望獨立自主。有些學生甚至會覺得父母不理解自己,拒絕與家長分享私事,甚至起衝突,影響親子關係。

家長適時支援

儘管子女踏入反叛期,未必事事聽從父母意見,但在他們面對挑戰時,家長還是要適時提供支援,協助他們度過中學生活。

1. 學習放手 讓子女碰釘

部分父母會採取過度保護的方式管教年幼的子女,生怕他們受傷害,也擔心他們因缺乏能力而吃苦受累。然而,青少年渴望獨立自主,如父母繼續以此方式管教升中子女,只會令他們更抗拒與父母溝通。因此,家長應學會放手,給予子女機會多作嘗試。過程中他們或會遇到不少挫折,但亦能從中學習應對難關和壓力,提升其抗逆力。

2. 多觀察及聆聽 適時介入

學習放手不代表完全放任子女,畢竟家長亦要確保子女不會做出犯法的事情。然而,若家長採取權威型管教方式,總是責備或命令子女,要求他們聽從自己的意見,子女只會更抗拒與父母溝通。父母可充當子女的朋友角色,與他們建立較平等的親子關係,讓他們更願意分享自己的喜與憂,家長便能藉此從旁觀察和聆聽子女。當發現子女遇到挫折、結交損友或染上惡習,才適時介入,與子女溝通了解問題,甚或向學校社工求助。

3. 少責備 多包容

在成長的過程中,子女難免會犯錯。如果盲目責備子女,他們只會覺得父母無理,更抗拒與父母接觸。相反,父母應保持冷靜,透過溝通了解子女犯錯的背景和原因,從中了解孩子的想法和需要,之後方以溫和的態度,讓子女知道事情的嚴重性,並確立子女正確的價值觀。

子女步入另一階段,進入「大人預備班」,定必會面對不少變化。若家長及時提供支援,相信子女定能順利適應新生活。如果家長有壓力或感到無助,也可以與學校社工聯絡,家校合作,定必事半功倍。

文:黃偉立(通德學校校長)

作者簡介:自小古靈精怪,好動多言,現為一校之長,化名「蒲公英」,希望分享不一樣的教育方式,將愛的種子散播開去。

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[Happy PaMa 教得樂 第410期]

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