客座隨筆:為學文言文 小學讀《論語》?

文章日期:2022年08月30日

【明報專訊】曾經有家長提問,想孩子打好閱讀文言文的基礎,小學時就為孩子選購文言文版本的《論語》或《莊子》,要求孩子閱讀,這樣是否合適?

視文言文如「洪水猛獸」 無樂趣可言

挑選讀物,不是愈難愈好,其中一個考慮重點,應該根據孩子的閱讀能力選擇合適的程度。如果內容太艱深,學生看不明白,這樣的閱讀就未必有意義了。有些家長認為,現在看不明白,不要緊,先接觸一下,長大後自然就會明白當中的道理。如果學生只是單純看不懂,沒有因此而對文言文產生負面印象,這樣還好說;倘若學生發現這些讀物,怎樣讀也讀不懂,父母又不斷逼着自己閱讀,這種感覺應該相當難受。一旦他們產生抗拒心理,日後教師在課堂上開始教導文言文時,學生預計自己不會讀懂,再看文言文教材,又真的讀不懂。如果學生形成了這種想法,教師就要花相當長時間讓他們改變。現時坊間都視學習文言文如「洪水猛獸」,這樣一來,也會讓孩子認為學習文言文是艱辛的畏途,遍地荊棘,當中只有痛苦,全無樂趣可言。

挑選文言經典漫畫 讓孩子輕鬆閱讀

如果家長真的想讓孩子早一點接觸文言文,可以嘗試挑選一些文言經典的漫畫圖冊,讓孩子輕鬆閱讀,初步了解文言文所承載的歷史和文化。有些中國文化知識,對於孩子來說還是比較難懂的話,家長的伴讀和分享就相當重要,如果家長可以將一些知識,連結孩子的日常見聞,這樣就更好了。例如談及「仁」,家長可以跟孩子說說「捐血助人」、「關懷別人」,再加以說明,孩子的理解會更深刻。在日常生活中,這一類例子很多,只是我們平日未必會將它們連繫起來。學生對於古代中國文化有多一點認識,對於日後理解文言文相當有幫助。

而年紀大一點的孩子,閱讀古典小說(例如《三國演義》)還是一個不錯的選擇。如果孩子覺得看古文版本還是相當吃力,可以先從連環圖入手,讓孩子對故事的大要有初步的理解。如果能夠觀看相關的電視劇,將有助進一步加深學生對故事的認識。當他們對故事內容產生興趣,想了解更多,繼而閱讀小說原文,就能夠滿足他們的好奇心。

家長應該挑選程度合適的文言文讀本,逐步建立孩子閱讀信心,讓他們從閱讀過程中取得成功感,理解故事的內容,滿足他們求知慾。剛起步時,讀一些比較簡單的文言故事(孩子一般比較喜歡有人物和情節的故事),讓他們覺得「有趣」和「不難」,才能拾級而上,不要一下子就嚇怕了孩子呢!

文:甄沃奇(現職中學中文科教師)

作者簡介:曾擔任明報中學教育版專欄作者,包括〈文言範文〉、〈實用寫作〉等欄目

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[Happy PaMa 教得樂 第412期]

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