家教明言:成長思維與生涯規劃

文章日期:2023年01月03日

【明報專訊】我們或許希望小孩子贏在起跑線,不斷操練孩子的硬實力,期望孩子琴棋書畫樣樣皆精。但我們別忽略,軟實力的培育更是小孩子成長的要素,生命培育與思維模式是決定孩子成長「高度」的基石!

史丹福大學心理學教授Carol S. Dweck博士提出「成長型思維」(Growth Mindset)和「固定型思維」(Fixed Mindset)兩種思維模式。成長型思維者認為智力可以經過後天的努力培育發展,固定型思維者則認為智力與生俱來,不可逆轉。不同的思維模式,在如何面對困難挑戰、失敗挫折、接受批評等均有很大分別。研究也指出固定型思維者傾向相信結果是注定的,而成長思維者則更傾向關注如何透過努力和改善策略達至成功。

推出獎勵計劃 贈予英熊寶石

學校於本年度推出亞小英熊聯盟獎勵計劃,教師可透過電子獎勵平台及手機App,隨時向同學們贈予不同的英熊寶石。我們一起正向欣賞同學在學習求進、生命成長、服務同學、展現才能等不同方面的努力及進步,家長及同學也可透過手機App或電腦,隨時查看得到的獎勵。

互相關愛 感受校園幸福感

學校是一個互相信任的家,在這裏有滿滿的新奇。校園是一個鼓勵同學嘗試的地方,同學們可以在這裏開懷探索新事物。學校更是一個學習互相關愛支持的地方,不同的英熊人物又會在日常校園生活中快閃出現,藉着每天一點點的欣賞,讓同學看到自己每天的一點點進步,而一起互相支持,用最好的我們成就每一個最好的亞小人。大家一起努力營造正向氛圍,就是要培育同學擁抱成長思維,感受到校園的幸福感。孩子們的努力能夠被具體呈現,他們會更體會到只要堅毅求進,有一天一定能達成理想。

寶石換領禮物 學習理財和生涯規劃

來到第一階段的寶石換領禮物時段,更是同學們學習理財和生涯規劃的好機會。同學們在亞小同樂日,可以運用寶石,換取獨一無二的亞小英熊聯盟聖誕卡、社區電影院的戲票、小息活動優先換領劵、校長預備的精美零食、在禮堂TV Wall和同學們切磋Switch遊戲、攀石牆大挑戰、籃球機對決……同學們一起討論如何好好分配及運用寶石,怎樣為自己心中的夢想規劃安排,大家真是樂在其中。而終極獎勵——與班主任一起打籃球、亞小校長體驗一日限定,更是同學們十分期待的時刻。教師們更期待的,當然是和同學們一同經歷成長蛻變的喜悅。

文:鄭家明(亞斯理衛理小學校長)

作者簡介:全國十優機械人教練,多年推動創意及STEM教育;近年於任職學校發展繪本及家長工作,希望把創意融入親子教育,讓孩子和家長共繪美麗溫柔的天空。

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[Happy PaMa 教得樂 第430期]

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