論盡教育:千錯萬錯學校錯?

文章日期:2023年12月19日

【明報專訊】學生自殺數目不斷增加,專家學者善心提出意見,王師奶已指出全是不切實際的「虛言」。小婦人並不懷疑專家學者們的善意,但他們都拿揑不到問題核心,只在邊緣敲邊鼓。不是長舊時政府志氣,滅自己當家作主後的威風。回歸後區區26年,已有5位特首先後上任,教育局長跟特首的轉換而轉換。過去無一個特首做足10年,充其量是7、8載,叫負責教育的局長如何施展雄才偉略?教育計劃需要連續發展,連綿不斷的在發展中改善再改善,30、40年是等閒事。放眼世界,教育進步的國家怎會像香港那樣斷橛禾蟲,斬開一碌碌㗎!小婦人完全唔怪教育局長,這是制度上的先天缺陷。何以今日的教育不如前朝?王師奶歸咎於問責制。問責制將教育的連貫打碎,每個局長都有自己一套教育想法,或者進一步說,他們都沒有自己的想法,他們在做一日和尚敲一日鐘。

教育政策需連貫發展

從前教統會的報告書會為香港教育定下目標和方向,教育署長依報告書方向實踐,即使署長頻頻換人,但教育方向仍可堅定不移地延續下去,例如9年免費教育;為應付大量難民湧入香港,學校分上下午班上課;推行普通話以至母語教學,都是由教統會報告書先定下目標。可惜教統會報告書出到第7號就因為問責制的出現而壽終正寢,從此香港教育政策的連貫畫上終止符號。

王師奶看過不少專家學者意見,除了說家庭欠缺溝通、精神抑鬱外,其餘大都與學校有關,例如家課太多,教師和學生關係疏離,不能預先觀察到自殺傾向,學校過於催谷,對學生精神健康支援不足,校長教師太重視成績指標,午飯時間過短,評估及測考方式不當,課外活動太少,學校應推動以學生為本的文化等。學校和學生關係密切,學生自殺率飈升,學校自然要檢討。但在社會人士眼中,似乎萬方有罪,罪在學校,千錯萬錯,都是學校的錯。學生穿著校服在學校墮樓,人贓並獲,尚可抵賴?

有家長嫌功課少

不談別的,就以功課多少為例,何謂多何謂少,很視乎學生接受程度、學校水平和家長態度。小婦人在家長會中親耳聽過有家長嫌家課少,她說:「每晚只得4樣功課,B仔個零鐘做完,百無聊賴就打機。證明教師懶惰、蛇王,唔想改簿。隔籬嗰間學校,每晚起碼8樣功課,老師勤力,唔怪得招生排長龍喇。」聽過這段話,有何感想?至於批評教師與學生疏離,不能事前察覺學生有自殺傾向,那更是嚴苛的指摘和要求。教師可能發覺某個學生神情有點異樣,但異樣因素好多,唔知開邊瓣,學生又未必肯向你訴衷情。王師奶仍同意教師應多留意學生情緒。

好些教育學者或議員,甚至教育局長曾用公帑組團到芬蘭考察教育,為何找不到支援學生情緒的方法?

文:王師奶

作者簡介:不是普通師奶,家中米缸有幾多斤唔知,但對香港教育界有幾多牛鬼蛇神,有幾多「嗚喱單刀」措施,卻一清二楚。「論盡教育」絕不手軟。wongszelai@yahoo.com.hk

(本網發表的作品若提出批評,旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點,目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點,循合法途徑予以改善,絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。)

[Happy PaMa 教得樂 第480期]

相關字詞﹕

RELATED