【明報專訊】在藝術創作的世界，理應可以自由自在、天馬行空，但對於那些墨守成規的孩子來說，他們往往連創作的勇氣也沒有，延伸至做人處事亦一樣，總是拒絕嘗試新事物。想鼓勵孩子跳出框框、擺脫無謂的枷鎖，繪本是一個很好的媒介，也可為伴讀的爸媽，帶來反思。
藝術創作沒有該用不該用
擔任視覺藝術導師多年，亦曾在幼稚園任教的Vicky發現，在小孩子的創作世界裏，有很多不明文規定，而這些框架，其實是成年人所灌輸的，「例如有親友生BB，當你知道是男嬰時，不會送上粉紅色的衣物，不知不覺間，小朋友就會接收到一個信息﹕『男孩子是不應該選擇用粉紅色的』，但其實藝術創作是沒有該用或不該用的。」
為了糾正孩子的錯誤觀念，Vicky很喜歡在教畫之餘，也於畫班內跟學員分享讀物，其中惹笑的《蠟筆大罷工》，是一本她經常和小朋友共讀的圖書。故事講述一個很喜歡繪畫的男孩子小肯，一天他打開蠟筆盒時，發現內裏的蠟筆統統不見了，只有一疊信……每封信都有一樣的訴求﹕「我們要罷工！」
然而，每支蠟筆要罷工的理由都不一樣，例如紅色蠟筆抱怨自己比任何一支蠟筆都辛苦，既要塗消防車，又要塗蘋果、草莓，就連聖誕老公公、情人節的心心他都要一手包辦，因此要求休息；相反，粉紅色蠟筆便埋怨小肯冷落他，連一次也沒有用過他，故要離家出走；黑色蠟筆則投訴小肯不公平，只用他來替其他著色加上輪廓……小肯希望他的蠟筆都能開心，於是決定打破慣例，用了粉紅色來畫一隻恐龍、用黑色繪了一道彩虹、用藍色畫心心……
Vicky表示，《蠟筆大罷工》很能反映實况，「在我們的腦海裏，蘋果一定是紅色的、天空一定是藍色的，但除非是做功課，否則蘋果不一定要塗紅色的，若小朋友創作了一個紫色的蘋果，我建議家長別太早給予評價，可先讓孩子說說自己的創作意念，只要講到原因，其實並無不可」。
《蠟筆大罷工》的小肯是一類孩子，the dot中的Vashti又是另一類孩子。美術堂下課了，但Vashti的畫紙仍是空空如也，她告訴老師因為不懂畫，所以什麼也沒有畫上。老師建議Vashti畫一個點、簽上名就是了！一星期後的美術堂，Vashti驚訝地看見老師把她那幅只有一個點的作品裱了起來，她看了又看，覺得自己可以把這個點畫得更加好一些。Vashti於是拿出她的顏色和畫紙，畫了很多不同色彩、不同大小的點，最後，更用這些以點為題材的作品，在學校開了一個畫展。
Vicky坦言，在她的教畫生涯中，久不久便會遇上Vashti這類孩子，「這關乎創作態度的問題，小朋友常把『不懂』掛在口邊。遇到這些情况，有些導師或家長可能會執着孩子的手去教他如何繪畫，但我不喜歡這樣做，我會鼓勵小朋友像Vashti般，利用點和線去創作他們心目中最美麗的圖畫」。
學習用創意來解難
在創作的過程中，有時難免有失誤，但不是每個小朋友也懂得怎樣去解難的，有些甚至會因此而感到不快，但當閱讀BEAUTIFUL OOPS！時，你會發現糟糕的事情，只要運用創意，隨時可變成另一件精美的藝術品。
「每當跟學生一起閱讀過BEAUTIFUL OOPS！後，我會特意分派一些有缺損、有污漬、起皺的紙張給學生使用，看看他們如何發揮，能否做到如書中所講，把缺損的部分成為動物的嘴巴，污漬幻化為裝飾圖案？其實這一切都視乎小朋友能否放下枷鎖，勇敢去創作。」
文﹕沈雅詩、圖﹕黃志東
[Happy PaMa 教得樂 134期]
