【明報專訊】家長都想孩子玩得開心，又怕玩太多會耽誤學習，這時一套合適的教具就十分重要。顧名思義，教具是結合教材及玩具的產品，讓孩子邊玩邊吸收知識。坊間雖不乏教具，卻大多由外國創作，直至兩年前，香港親子教具網創辦人江麗明（Renita）意識到，外地出品未能貼近本地孩子需要，便毅然加入製作行列。教具上的歐洲巴士、日本食物，變成了香港的港鐵、街頭小食……孩子共鳴倍增，自然玩得更投入！
文化差異 產生距離感
香港的雙職家長出名忙碌，放工後要跟孩子溫習、跟進功課，已相當耗費心神， Renita卻不惜再花心力，開展生產教具工作，只因跟5歲兒子文錫使用教具時，她總是受制於文化障礙，「文化差異的例子多不勝數，例如日本的教具，即使已譯作中文，但不時提到食壽司甚至日本車站名，孩子會產生距離感」。或者簡單如「紅」這個中文字，廣東話中跟「雄」字同音，在普通話中卻不然，使用產自台灣的教具時，兩字的關連也無從呈現。
繪畫香港情况 傳承文化
前年8月，Renita初次設計本地教材「職業聯想配圖卡」，「孩子讀K1時，有一課叫『幫助我們的人』，介紹社會不同人士，便以此為教具的題材」。圖卡內有醫生、廚師、警察等6種職業圖卡，另有30張小圓卡，分別是救護車、圍裙、子彈等物件。小朋友要將兩者配對，如將畫有子彈的小圓卡，放在警察的圖卡上。
警察的制服、救護車的外觀等，全都是按照香港的實際情况來繪畫，結果大受本地家長歡迎。Renita本身於工廠工作，能找到環保物料生產，她便將圖卡放在facebook上，開放讓家長訂購，一個月內就收到超過1000張訂單。反應熱烈令Renita感到意外，她想繼續製作，「一來這證明了家長有需要，二來香港有很好的文化，如地標、食物、交通工具，值得傳承給下一代」。
有一次跟文錫逛街，便啟發了她創作另一套教材，「好多時出街都是走馬看花，不會細味街上的事物，就算去茶餐廳，兒子吃到蛋撻，就吃不下其他港式食物。我便想到可以透過教具，讓孩子接觸香港街頭、飲食等文化」。
言語訓練 有助SEN孩子
於是她創作了「好玩商店街」，內有小食店、理髮店、便利店等大圖卡，另有蛋撻、魚蛋、剪刀等圓形圖卡，讓小朋友配對。跟職業聯想的玩法看似類近，特別之處卻在於交通工具牌，分別畫有本地的士、小巴、巴士等，「小朋友配對後，便把交通工具牌放在店門前，然後造句，如『我坐巴士去小食店買蛋撻』，既學習常識，又有言語的訓練」。
言語訓練對年幼孩子有益，對有特殊教育需要（SEN）的孩子就更有用。以Renita所知，SEN孩子需要不少家居訓練，但家長未必有時間思考訓練方法。當她決意經營教具網，並定期推出幼兒及小學教具後，便積極聯絡專業人士，希望產品對SEN孩子也有幫助。
目前Renita的團隊裏，一方面有言語治療師、兒童發展導師等，運用一對一訓練SEN學童的經驗，為教具的設計提供意見；另一方面有教師、教育系講師等，確保一般孩子也可使用產品。至今推出的70多款教具中，大多數都有兩三種玩法，適合不同程度的孩子，並有60多間學校及特殊教育中心曾購入。
字形結構 拆成不同部件
以教導字形結構的教具為例，中文字被拆成了不同部件，孩子先要砌回正確的字形，有助讀寫障礙孩子學認字，並避免寫鏡面字。一般孩子可進一步向難度挑戰，為各個中文字分類，如家長提出「上小下大」，孩子便可用附帶的磁石魚竿，將「花」、「哭」等字釣起來；家長提出「上下均等」，孩子便要將「星」、「青」等字釣起。
除了專業人士外，Renita亦與志同道合的家長合作，育有一子一女的Phoebe是她的拍檔。從兩個孩子身上，Phoebe發現合適的教具，對孩子學習極為重要，「像我20個月大的女兒，她十分喜歡貓，但對貓以外的東西都毫無興趣，我起初也無可奈何」，後來Phoebe靈機一觸，畫了不同顏色的貓公仔，教她分辨顏色，女兒果然願意學習。
至於5歲的兒子灝嶠，跟很多男孩子一樣，對車最感興趣。Phoebe說，有一套以賽車為場景的教具，灝嶠玩得最為投入，「遊戲概念像大富翁，當車停到去指定位置，便要抽任務卡，其實卡上是中、英、數、常的題目，有些是升小面試常見問題。他覺得刺激好玩，又學到知識」。
同為雙職媽媽，Phoebe善用公餘時間，積極跟Renita商量教具概念。
每月推出兩套新產品，她們不住要跟專業人士協調，又要設計玩法、外觀，Phoebe直言工作量大，但動力更大，「老實說，我是先為自己的孩子着想，見到他們玩得開心、學習有進步，已是最大動力，進而想其他孩子能受惠」。
■INFO
香港親子教具網
網頁︰www.hkta.co
查詢︰6279 8036
■其他教具推介
齊來做點心大師
首先找出製作食物的材料，如要製作叉燒包，便找出叉燒和麵粉的圖卡；之後閱讀食物做法，按次序排列步驟，如要先切叉燒，便找出有菜刀圖案的圖卡，過程中提升中文理解能力。最後進行角色扮演，小朋友用道具硬幣，向飾演店主的家長買食物，訓練數學能力。由於遊戲難度較高，家長宜作示範，並藉此加強親子互動。
人數︰2至3人
對象︰4至6歲兒童
練力膠
把練力膠揉成圖卡上的形狀，可提升手指靈活性、控制手指力度的能力、雙手協調等，對日後執筆有幫助。K3程度的圖案帶有象形成分，為孩子升小後寫字作準備。
對象︰K1至K3（設三種軟硬度，供不同年齡孩子使用）
文︰李樂嘉
圖︰郭慶輝
[Happy PaMa 教得樂 第164期]
