【明報專訊】王師奶未發「偉論」之前，先向聰明的讀者問一個問題：「一班35人，34人捧蛋0分，只有一個攞到100分，這是不是值得驕傲的一班？」題目有點極端，答案已可預知。全班零雞蛋，就算神童攞一千分、一萬分，呢班絕對係成績水皮的一班。世事無奇不有，有人眼中無別物，只見100分，其餘的就好似急性青光眼，忽然失明，睇唔到34隻零雞蛋。
點解王師奶忽然咁囉唆？事緣第179期《Happy PaMa 教得樂》的編者話標題為：「閱讀課堂 港童投入度全球包尾」。全球包尾？唔係啩，咁即係衰到貼地！編者同時又指出「全球學生閱讀能力進展研究（PIRLS）」香港再度打入三甲，僅次於俄羅斯及新加坡。王師奶孤陋寡聞，根本唔知PIRLS係乜，經編者仙人指路，才知是個國際性的評估。參加地區不算少，50個國家或地區的小學四年級學生需要做兩篇閱讀理解。本港共有139間學校參加（385間無參加），結果顯示，香港學生平均為569分，高於全球學生平均的500分。照以前科舉考試，第一名是狀元，第二名是榜眼，第三名探花，前三名簪花掛紅，砰砰砰奉旨遊街，值得為香港學生鼓掌，當然更要為幕後功臣的老師喝彩。
閱讀能力佳 投入度低
編者沈雅詩小姐似乎胸有成竹，早知香港學生必有佳績，認為香港學生「身經百試」，加上TSA的千操百練，從幼稚園開始操操操，練練練，兩篇閱讀真係小兒科，濕濕碎。回心一想，小婦人確實情緒化了一些，聽見香港學生成績好就拍爛手掌，不知內裏包含的鹹酸苦辣，更有好多童真和兒童健康墊底，有被扭曲了的初小教育陪葬。令人更詫異的是同一報告，揭示香港學生在「閱讀興趣」、「閱讀信心」和「對閱讀課堂的投入」三方面，低於全球平均水平，其中「對閱讀課堂的投入」更是全球包尾。媽媽咪呀！呢份係乜嘢報告嚟㗎，一啖砂糖一啖屎，一頭話你頂呱呱，眨下眼又話你好差好差。凡事有因果，但這份報告真係倒果為因，如果閱讀興趣不大，閱讀信心又低，對閱讀課堂的投入又衰到包尾，點解會攞到全球第三？「一個神童 全班蠢蛋」講晒。
香港教育的方向是什麼？
教育局自吹自擂今次報告：「再次證實香港教育朝着正確方向邁進。」這話雖非出自楊局長之口，但身為教育龍頭，若不更正，即係同意。王師奶想問教育局：香港教育的方向是什麼？大部分香港市民正憂心忡忡香港教育一片混亂之際，一個這樣的細眉細眼評估就是香港的正確方向？臉上貼金隨時會貼出大孖瘡甚至滿面麻皮。王師奶想問教育局：「對閱讀課堂的投入」的全球包尾又是什麼方向？
請腳踏實地聽聽編者沈雅詩的話：「何解香港學生的閱讀興趣這麼低？為何他們對閱讀課堂如此提不起勁？是因為排山倒海的功課，扼殺了孩子閱讀空間和雅興？抑或閱讀目的僅僅是為做讀書報告……」沈小姐是有心人，這話不僅教育局官員要聽，校長們要聽，更要自省，一些以家課分量多寡而定教師勤惰標準的校長更要自責，否則你們不配是專業人士。
作者簡介：不是普通師奶，家中米缸有幾多斤唔知，但對香港教育界有幾多牛鬼蛇神，有幾多「嗚喱單刀」措施，卻一清二楚。「論盡教育」絕不手軟
文：王師奶 wongszelai@yahoo.com.hk
[Happy PaMa 教得樂 第183期]