【明報專訊】擔任駐校社工多年，有些學生，我相信不論老師、社工還是學生本身，也需要長年的征戰，才能好好處理成長中的衝擊。志強今年就讀中一，有過度活躍，單單是開學兩個月，觸犯校規次數已多不勝數，很多時是因為衝動，或是行為不夠成熟，但最多的卻是因為不被相信能好好自控，而作出自我放棄的表現。
過度活躍兒 腦內大作戰
跟志強傾談，其實他與一般年輕人無異，渴望被信任和接納。可惜，他感到因為有過度活躍症這個「病」，自己不會成功的。嘗試跟他好好了解他怎樣被這個「病」影響，他形容這個病就像一個與他年齡相若的小伙子，名叫小A。每當遇到有趣的事情時，小A每每也會跟他說：「很好玩的，後果不要理，玩了再算。」志強說其實腦海裏還有一個人物會與小A爭論及對抗，提醒志強要想想後果，可惜那人物的模樣是一個年老兼傷殘的伯伯，伯伯打不過小A，被小A所傷。志強形容伯伯的樣子和他父親相似，父親是一個負責任和自律的人，這些都是他欣賞爸爸的原因，亦是他所重視的價值觀，可惜一次又一次敗於小A的手中。不過，志強形容小A其實亦有優點，小A讓志強轉數很快，亦經常精力充沛。所以志強對小A又愛又恨。
身邊人「精兵」 降服百厭星
撇開平常的說教，不再教導志強如何管理情緒、自我控制、三思後行，因為這些都是志強自小學開始已經聽過很多遍的大道理。我嘗試代入他的角度，跟他說故事，說起他最愛看的行軍打仗的故事，劇情卻是由他繼續編導。我嘗試問他小A有沒有剋星，能讓小A的影響力減低，又或是過去有沒有成功的經驗，志強提到有數次小A作惡，有一隊軍隊曾力抗，雖然最後也被小A擊敗，但起碼延遲了自己的衝動。我感到好奇，詢問那些軍隊代表什麼，原來那些軍隊是由讚賞過他的老師、他重視的朋輩及父母所組成，他發現原來身邊人對他的重視及信任是多麼的重要。因對小A的又愛又恨，我問志強有沒有想過如何降服小A，志強表示或許他需要訓練一隊「精兵」，以好好駕御小A。往後傾談的重點在於如何回顧、重拾、創造及累積成功的經驗，以助他調兵遣將，希望有一天能成功把小A收服到帳下。
沒有人喜歡不停被指摘，在面對困難，解決問題的時候，我相信需要的是一個盟友。在成年人的眼中，很多理所當然的小事，原來在年輕人或是小朋友的世界裏，是多麼的艱難，多麼的不容易。在志強的故事裏，我希望自己能當上為他搖旗吶喊的好伙伴，讓這個大將軍有反敗為勝的一天。志強需要多少時間才能成功，我不知道，卻祈願他身邊會有更多的盟友出現，支持他的努力，欣賞他的轉變，期待他的成功。
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文﹕李樂進（香港家庭福利會學校社工）
[Happy PaMa 教得樂 第184期]