【明報專訊】誰說學校只是學習的地方？為協助學生培養運動的習慣，愛秩序灣官立小學花盡心思，平日用來上課的校舍，搖身一變成為巨型遊樂場。近百名家長與學生齊集，享受多種運動帶來的樂趣，場面壯觀之餘，更增進了親子關係。
文︰張意宇
圖︰劉焌陶
今次愛秩序灣官立小學的「動感親子運動日營」共設有多項運動，輕排球、體適能、社交舞、乒乓球、單車、羽毛球、高爾夫球、籃球，以及由冰壺演變而來的地壺，統統在校園內有得玩。部分是學生向來甚少接觸，甚至初次嘗試的運動，難怪他們連周末都想回校，跟家長玩個夠！
愛秩序灣官立小學校長崔家祥表示，去年試過在烏溪沙舉辦親子營，由社工帶領玩遊戲，但地點偏遠，有些學生「搭車搭到嘔」，又要與其他團體分享營地。既然有完善的校舍，倒不如開放學校地方，讓家長與學生一起做運動。
健康成長為本 不為出賽求勝
家長與學生分組後，在教練指導下輪流試玩各項運動，學習技巧之餘，有時更會分隊競賽，令本來清靜的校園充滿呼喊聲和大笑聲。運動為大人和小朋友都帶來歡樂，事實上，體育是此校近年着重發展的一環，希望透過運動讓小朋友有正面體驗。畢竟讀書只是校園生活的其中部分，崔家祥不想忽視學生的其他潛能，因此花了不少工夫，大力推廣體育、音樂和藝術。至於最終目標？他坦言，若學生完成6年小學課程後，可以愛上一種運動、藝術或樂器，「就算好成功」。
以運動為例，他推廣時都以健康為本，而非期望他們出戰比賽或求勝。同時，他希望藉着運動，能塑造學生積極正面的性格，例如對學習變得有要求、推動自己不斷進步，從而有更好的成長。運動對健康的重要毋庸置疑，根據世界衛生組織的建議，每人每日要有60分鐘中等至強度的體能活動，而本港學生的運動量遠低於聯合國指標。幸好，經過這些年的努力，學生的運動參與度明顯提高，羽毛球及排球由一班變了三班，現在全校有參與運動興趣班和校隊的學生多達六七成。
資助學運動 學生更開朗
另一方面，崔家祥笑言「興趣是浸出來的」，所以持續性也十分重要，為了鼓勵學生持續參與，學校會資助通過基本考核的學生，在下個學年繼續學習該項運動，今個學年有數十名學生得到資助，估計下個學年的人數會倍增。
最令他欣慰的是，學生們展現了內在的轉化，「有些同學由不參與，到現在又玩單車又玩羽毛球」，而很多人在參加運動後變得開朗，甚至對運動的喜愛成為追求進步的動機，而且病假減少，反映學生的體格有改善，多做運動加上家長防病意識加強，令整個校園也更健康。
無論是日常的課堂、課後活動，還是親子運動營，崔家祥都讚揚一班教師的努力，但單靠教師「做唔晒」，也要尋求社區資源協助。例如今次的運動營便得到香港青年協會賽馬會筲箕灣青年空間、香港高爾夫球及網球學院，以及中國香港體適能總會等協助，免費提供運動器材及教練。
獲社區伙伴義助 借器材供膳食
縱然學校資源有限，但善用社區伙伴提供的協助，一樣能豐富同學的校園生活，亦有助減輕教師壓力。他強調，教師的專業是教書，訓練等應交由專業人士負責。不過，在使用社區資源的同時，學校亦承擔社會責任，例如與其他學校分享單車設施，下學年更會與惜食堂合作，借出校園為有需要人士提供膳食。他又表示，學校的角色是魔術師，將現有的時間及資源更好地利用，例如善用資助，令學生不會因為經濟狀况而無法參與運動，亦會繼續完善校舍設備，包括增設跑步徑及地壺設備等，希望令全校學生的運動參與率達到100%。
[Happy PaMa 教得樂 第191期]
