【明報專訊】很多時，想請小朋友就某些議題表達意見時，他們總以「唔知道」三個字來充塞敷衍，又或者只是「參考」別人的說法，了無新意。這是因為他們從小到大，都缺乏獨立思考的訓練。有慈善藝術團體決心通過藝術教育，要把無主見、無創意、無膽識的「三無」小學生改頭換面，導師用了足足三年，每周替孩子特訓，結果令人振奮。
文︰沈雅詩
這個周末，聖文德天主教小學化身成「大笪地」，多個班房都擠滿了小攤檔，檔主不單有該校學生，亦有來自馬鞍山聖若瑟小學的同學。三十多名小六學生忙於展示自己的研習報告，有檔主向大家介紹精心研發的香膏，亦有學生以占卜作招徠，但說到最吸引記者眼球的，就非一齣講述跨時代潮語的短劇莫屬！
學生自編自導自演短劇
錄播短劇由聖文德天主教小學的李顯慧自編、自導、自演，小妮子更一人分演四個分別生於1970、1980、1990和千禧年代的角色，透過四代人在網上打機聊天室相遇，帶出一段「牛頭唔搭馬嘴」的潮語對話。雖則沒有荷李活式的大製作，劇本亦並非完美無瑕，但顯慧維妙維肖的演出，叫人會心微笑。
顯慧原來並非話劇老手，相反，她從小到大性格也很內向，說話「蚊螆」般細聲，「以前的我很無信心，什麼也不敢嘗試，所以，從來沒有想過，自己竟然有勇氣去拍一齣搞笑劇」。
顯慧笑言，她之所以有如此大改進，多得「Sm-ART青年計劃」（Sm-ART）的改造，「在Sm-ART，不能講『唔知道』，大家都要思考，表達看法，亦不能做影印機，翻炒別人的意見。久而久之，我說話多了、信心大了。像今次，整齣劇的意念都由我構思，但當然，老師也有教我如何蒐集資料，亦替我拍攝和剪接」。
目標：以藝術改變生命
主辦單位誇啦啦藝術集匯，行政總裁邱歡智（Lynn）開宗明義說：「Sm-ART並不是教戲劇、唱歌、繪畫、跳舞……也不是教英語的。」
藝術教育，在她看來有更高的層次，「以藝術作媒介，去改變生命」。
Sm-ART至今辦了兩屆，每屆歷時三年，合共改寫了近80名基層學童的生命。花三年辦一個活動，相比很多以「學期」或「季度」計的課外活動，這是一件既奢侈又漫長的事。「如果我說，辦一個為期三個月或一年的課程，就可以令孩子的生命有所轉變，這是騙人的。」
Lynn坦言，這班孩子都是學習動機較低的一群，由拆毁到再建造，需要很長時間，「他們初來時都有一個通病，就是不願答問題，亦不願問問題。我相信，這是因為他們從小到大都被教育，答不到老師的標準答案就是錯，會畀人笑、畀人罵，與其這樣，不如不出聲」。
批教育「即食」文化
Sm-ART首年的目標，是通過藝術，讓同學認識自己，
學會發問；第二年，藉着更多的文化藝術活動，鼓勵學生表達內心世界；第三年是課程總結，同學要一手一腳發掘自己想探討的問題，再用藝術作品展現出來。
這三年來，除了Lynn，教育藝術家朱曉芳（Priscila）也見證了學生的成長。「最感動是其中一個男孩子，他表達能力不高，很少說話，卻動輒打人，所以在學校是不受歡迎人物，沒有興趣班肯收留他。但男生在Sm-ART找到適當渠道去宣泄不滿，也感受到被接納、被關心，慢慢地，他開始懂得控制情緒，也發掘到自己的繪畫天分，於是信心增加了，笑容也多了。」
念教育出身的Lynn慨嘆，香港的步伐太急促，連教育工作也當成煮即食麵，「很想改變這種即食文化，做教育，應該採取『蒸』、『燉』、『燜』的方法，急不來的。另外，家長亦不應該急於替子女安排好一切，適時下放自由和權力給他們，由他們自己作決定，有助訓練小朋友的獨立思考能力」。Sm-ART暫只供學校團隊參加，有興趣的學校，可聯絡主辦機構了解詳情。電話：2520 1716。
[Happy PaMa 教得樂 第194期]
