Happy School.浸信會天虹小學﹕打破傳統學科框架 「翻轉教室」針對弱項教學 - 20180807 - FAMILY - 明報OL網

Happy School.浸信會天虹小學﹕打破傳統學科框架 「翻轉教室」針對弱項教學

文章日期:2018年8月7日

【明報專訊】浸信會天虹小學早年因收生不足,險被殺校,遇上校長朱子穎這位「白武士」,5年間由寂寂無聞的屋邨學校,搖身一變成為創科小學的表表者,近年更是人氣甚高的Happy School,不少家長慕名替子女報讀。

94%學生獲派首三志願中學

朱子穎諗頭多多,不單自己愛發夢,同時鼓勵師生一起追夢,於是提出下午不上課,全校參與「DreamStarter啟夢者計劃」,又講明要拋掉傳統的操練模式,盡量少功課。朱子穎即將轉投私校,臨別秋波前最後一次升中派位,到底能否交出亮麗成績呢?

根據天虹小學的網頁公布,該校今年獲派首三志願的比率為94%,比對全港的滿意度,高出5個百分點,當中不乏派往英文中學的學生,黃海洋和陳曉琪是其中一分子,他們同被派到中華基督教會協和書院,意味兩人同屬第一成績組別(Band1)學生,具有一定實力。

曉琪和兩名胞姊也是天虹小學「一手湊大」的,對比在其他小學念書的朋友仔,她自知非常幸福,「每日平均有四份功課,一小時內可以完成,但其他朋友經常做到十一二點」,加上她不用補習,便有很多空閒時間。

孩子百無聊賴,是很多父母的大忌,曉琪卻不同意,「太忙太多功課,只會對學生造成負擔,失去學習興趣;反而在開心的氣氛下,我們會學得更積極、更投入」。

至於新來港的海洋,前年才插班加入天虹小學讀五年級,他表示,在內地讀書壓力很大,所以媽媽特意為他報讀一間輕輕鬆鬆的小學,升中派位成績理想,證明當初的選擇沒有錯,「開心是令我投入學習的最大推動力,這兩年雖然要考呈分試,但老師沒有逼迫我們,沒有加操,就像平常一樣。高年級同樣下午不用上課,可以一起參加『DreamStarter』,這個計劃給學生很多發揮的機會,我和組員就試過動手做一部環保電能車,又試過製作一本自我歷險叢書,很好玩」。

兩人的六年級班主任余愷明笑言,對學校的課程設計有信心,從來不擔心升中派位結果,「我們用活動教學,同學感興趣,自然專心去學,這樣可能比狂做補充練習更吸收。另外,各科都有用到『翻轉教室』,尤其數學科,教師拍片給學生回家看,再要他們回答幾條選擇題,教師即時取到數據,知道學生的強弱項,翌日就集中處理他們未掌握的部分,反而幫到學生學得更深入」。

寫信鼓勵囚友 學修辭技巧

一手拯救天虹小學的朱子穎,卻指不會形容學校是Happy School,「我從來無說過天虹小學是Happy School,因為學習本身就是快樂的,只是成年人加諸大量的功課、補充練習、考試,令整件事變得不快樂,所以我主張Less is more。」

他補充,所謂下午不上課,只是打破傳統學科的框架,讓學生以體驗、參與、擁有的形式去學習;即使正規課堂,學校也會搞搞新意思,例如中文科要學寫書信,「難道還寫《給表哥的信》嗎?WhatsApp算吧!於是我們想出與懲教署合作,找來一名曾經當過『刀手』、斬傷一名小童的釋囚分享心路歷程,並請學生寫信鼓勵獄中囚友。一班學生寫得非常落力,他們需要學習的書信格式、修辭技巧,統統透過這次活動學會了」。朱子穎強調,愉快學習同樣可以培養出具競爭力的學生,天虹小學的學生,就是最佳例子。

[Happy PaMa 教得樂 第202期]

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