【明報專訊】香港家長的眼光從來只放在起跑線，以為孩子的學業好便等於將來可成為人生勝利組。事實上，成績好不一定成就高，起跑落後的孩子，也不是注定一生平庸。《Happy PaMa教得樂》推出全新欄目——「輸」在起跑線，每月找來不同界別人士，以自己過去落後別人的經歷勉勵大家，只要懂得把握人生轉捩點，誰都可以活出精彩人生。像即將出戰2018亞洲殘疾人運動會的鄧韋樂，誰會想到小時候發展遲緩的他，長大後會成為奧運金牌飛魚？
文︰李樂嘉
「一去到泳池，他好像變了另一個人，眼神都不一樣了。」
這是鄧媽媽對愛兒的形容。採訪當日，21歲的韋樂從跳台躍進水裏，一鼓作氣就游了半個直池；記者着他只需示範一下泳姿，不必太賣力，他從水中冒出頭來，笑道：「我已經好輕鬆的了。」置身泳池的韋樂，擺脫了平日的羞澀，從容又專注，證明鄧媽媽所言非虛。
發展遲緩 讀主流校吃力
誰想到這名游泳健將，小時候卻有發展遲緩的問題。大約2歲時，媽媽注意到他的成長比同齡孩子落後，尤其言語能力最弱，便安排他參加坊間課程。言語表達、手眼協調、大小肌肉協調等，統統都要訓練。
訓練持續了兩三年，卻未為鄧媽媽帶來滿意的結果，升小學前，韋樂接受了兒童體能智力測驗，評估指出他應入讀特殊學校。媽媽一時難以接受，「我和家人商量，很想堅持讓他入讀主流學校，至少先嘗試一下，可能情况不是那麼壞呢！」
抱着一絲僥倖心態，7歲的韋樂升讀了主流學校，初時成績不算太差，過了不久卻「見真章」，「一年後已見到他退步了許多，即使老師替他補課，成績仍是不理想」。考試及格是奢望，單是追上日常的學習進度，已叫兩母子疲於奔命，「課堂上學過的東西，每天回家都要從頭學起，花很長時間給他補習，他才能記住一點」。
鄧媽媽花盡心力，韋樂也讀得辛苦，他說：「我印象中，老師說話特別快，想聽都來不及。」那段時期，他特別易與人起衝突，「可能見我成績不好，有同學會取笑我，我又有點暴躁，聽到就動手還擊」。校方的投訴接踵而至，輕則來電，重則見家長，試過一個月見家長四五次。
到了二年級，鄧媽媽已經心中有數，知道主流學校不適合兒子。轉變的導火線則出現在三年級，「老師對我說，不如他不要參加今屆陸運會，因為學校人手不夠，不能照顧他或處理他的行為問題。但韋樂性格較活躍，連這些活動都不能參與的話，他一定不開心」。
情緒影響學習表現
教師的提議令她難受，但亦開始反思如此下去是否最適合兒子？「情緒平靜時，韋樂是很受教的，教他做錯事要道歉，他都願意。但那時的他沒有笑容，讀得不開心，脾氣自然大，講什麼道理都不會聽入耳，行為也愈來愈差。」鄧媽媽決定讓韋樂轉校，入讀專為輕度智障兒童而設的才俊學校。
媽媽經歷了一番掙扎，作為兒子的卻沒想太多，「媽媽說可以轉校，問我想不想試，我說好，反正我都不知主流學校和特殊學校有什麼分別」。可是上了幾天課，韋樂便體會到兩者相差很遠，「老師教的內容怎麼這麼容易？為什麼我忘記了課文，老師又會重複那麼多次？我能理解的東西多了很多」。
特殊學校教師受過專業培訓，自有一套教學技巧，輔助有特殊學習需要的學生，例如中文課上先給他們看圖，用作構思小故事，進而提升思維、組織力等；亦有言語治療師協助韋樂，改善表達能力。學業上應付得來，他和同輩的關係都改善不少，「很多同學都無法與人溝通，很難真正交流，但聊天『九唔搭八』都沒所謂，至少不會起衝突」。
轉讀才俊學校 游泳天賦被發掘
不再勉強適應主流教育，反造就了韋樂的人生轉捩點：他的游泳生涯正是從才俊學校展開。着重體藝的才俊學校，有林林總總的課外活動，如游泳、羽毛球、樂器等，令學生的才華有機會顯露出來。韋樂以往有參加暑期游泳班，教師得知他懂游水，便叫他參加校內水運會選拔，「我都不太清楚去選什麼，但既然懂游泳，便去玩玩吧」。
選拔裏，教師發現他游得不錯，先叫他參加校內游泳班；游泳班教練進一步肯定他的資質，便聯絡香港智障人士體育協會（下稱協會），推薦他去接受有系統的訓練，參加比賽。事情完全出乎鄧媽媽意料，「我是見他喜歡玩水，又想他有一門求生技能，才讓他每年暑假都去學游泳，沒想過他愈游愈出色」。
眼見兒子因游泳而有改變，她樂見其成，「雖然轉校後，學術上理解得好了，但始終沒太大學習興趣，反而游泳時有一副戰鬥格」。在泳池認真訓練，在家裏就重看比賽的短片，研究動作是否做到最好，「我覺得游泳令他找到目標，如果這條路能發展下去，就讓他試吧，試完行不通，退下來也不遲」。
如今這條路愈走愈遠，透過協會的選拔制度，韋樂獲選入香港代表隊。由於他較遲起步，故一選就進入B隊，「年紀差不多，但大家八九歲時在C隊受過正規訓練，所以我有點落後，幸好教練助我一步步追上來」，半年多後他升上A隊，15歲時首次參加殘奧，2016年在里約殘奧登上最高頒獎台，於男子S14級200米自由泳中奪得金牌。
回想起奪金一刻，鄧媽媽說得歷歷在目，「我沒期望他取得頭三名，當他第一個到終點時，我整個人都打震，不敢相信眼睛看到的事實」，她本身在拍攝比賽實况，事後重看拍下的片段，「在衝線關頭，鏡頭都不知被我搖到哪兒了！心情很複雜，激動得來又很欣慰，他的一切辛苦都是值得的」。
朝上課午練水 努力終得成果
韋樂為游泳的付出，媽媽全都看在眼裏。還未中學畢業時，他一直兼顧游泳與學業，每周訓練6天，上午上學，下午練水，傍晚回到家已疲憊不堪，「有時他會直接睡，第二天起牀做功課，亦有交不到功課的時候，但努力終於換來了成果」。
留在適合水平 發掘長處
以往千方百計，想兒子的學術表現追上主流，到了今天，鄧媽媽的心態有了180度轉變。完成中學學業後，韋樂選擇成為全職運動員，她都全力支持，「我相信大多數父母心中，都想孩子入讀水平較高的學校，學術方面有很大的發展。這也曾是我的心態，但我已放開了，與其強迫他達到高水準，我寧願他留在適合的水平，發掘其他長處」。
◆鄧韋樂小檔案
鄧韋樂今年21歲，2012年首次代表香港，出戰倫敦殘疾人奧運會，在2014仁川的亞洲殘疾人運動會，分別於200米自由泳及100米背泳奪得金銀牌，前者更打破亞洲紀錄。及至2016年的里約殘奧，他為香港奪得該屆首面金牌。當時他仍在才俊學校求學，畢業後轉當全職運動員。下月他將遠征印尼，出戰殘亞運會。
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[Happy PaMa 教得樂 第209期]
