小學朗誦﹕專家四大貼士 在家訓練朗誦高手

文章日期:2018年10月16日

【明報專訊】雖然愈來愈多學校鼓勵學生參加個人獨誦,但並非每間學校都有為學生提供訓練,難道家長唯有一擲千金,聘請名師指導子女?香港教育大學中國語言學系系主任施仲謀認為,如果因為擔心訓練問題而不讓小朋友出賽,未免可惜。「透過朗誦,可以加深小朋友對文學作品的認識,也可同場觀摩其他對手,取長補短,這個經驗很寶貴,是一個難得的學習經歷。」

因此,無論如何,他都支持孩子參賽,大不了由家長「自家訓練」。「如果不以獲獎為目標,家長亦有中等以上文化水平的話,不妨買一些有關朗誦的書籍來參詳一下。其實通過跟小朋友一起蒐集資料,再引導他們如何朗誦出來,亦是一個不錯的親子活動。」

施仲謀就以中文(粵語)朗誦為例,向家長大派四大訓練貼士。

1. 理解誦材

朗誦最重要是把握到基調,只有「知人論世」,充分了解作者的生平、經歷、寫作背景,才能循應有的感情脈絡去演繹作品。當然,還要仔細研究字詞、句子的意思,再總結段落大意、文章主旨。

2. 讀字典音

普通話的讀音有全國統一的審音標準,廣東話卻沒有。撇除懶音不說,廣東話不少字也有正音(字典音)與常用音(俗音)之別。舉例,「澡」字的正音讀「早」,常用音則讀「醋」;「倩」字的正音讀「線」,常用音卻讀「善」。「朗誦要求讀字典音,若讀了常用音,沒明文規定要扣分,但多少會影響評判的印象,雖不至於『致命』,但如果兩名同學表現不相伯仲,只是其中一人某個字讀了常用音,在爭名次上肯定『輸蝕』。」

3. 注意停頓

施仲謀說,很多學生在朗讀時都忽略了「停頓」。其實在語句、詞組之間,往往要因應邏輯、語義,或感情的轉折,作出不同層次的停頓。他以陶鑄《松樹的風格》為例分析(見圖)。

4. 恰當台風

朗誦除了要注意各種聲音技巧的運用,還要加入眼神、面部表情、手勢和動作等台風。

眼神:可多與聽眾溝通交流,加強表達效果;也可以集中凝想,進入詩境之中。

表情:木無表情、乾燥枯澀是朗誦大忌;表情過火、矯揉造作則過猶不及。

動作:手勢和動作要少而清楚,動作範圍要細,一般限於胸前,但不能使用道具;腰部以下不應有所動作,頓足尤其不可。

台風:態度必須優雅自然、彬彬有禮;行動不疾不徐、安詳鎮定。

■知多啲

新手朗誦 選散文還是詩詞?

散文和詩詞,都是獨誦最熱門的組別,究竟新手應該參加哪一項賽事呢?施仲謀教授笑指兩者各有特色,很難評論。「散文的好處是明白如話,容易理解,但篇幅較長,不易背誦;而且散文的感情相對於詩詞會較平淡,營造聲音效果要花工夫。詩詞就要深入鑽研內容,但篇幅較短,易記易背,加上詩詞有平仄、押韻的幫助,聲音技巧較易處理。」

■香港學生主要朗誦比賽

香港學校朗誦節

主辦:香港學校音樂及朗誦協會

對象:幼稚園、中小學、專上學院及大學生

今年比賽日期:11月至12月

查詢:2761 3877

網址:www.hksmsa.org.hk

GAPSK全港普通話朗誦比賽

主辦:GAPSK

對象:幼稚園及小學生

今年比賽日期:10月27日

查詢:3101 0800

網址:www.gapsk.org/speech

全港兒童兩文三語朗誦大賽

主辦:香港教育工作者聯會

對象:幼稚園、小學一至二年級學生

比賽日期:每年4/5月

查詢:2963 5155、2963 5106

網址:www.hkfew.org.hk

紫荊盃全港小學德育及公民教育朗誦比賽

主辦:香港各界文化促進會、中國文化院、

朗園文化教育基金、培僑中學

對象:小學生

比賽日期:每年4/5月

查詢:2566 2317

網址:www.pkms.edu.hk/pc

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