先導學校推行10年 電子書增學習動機

文章日期:2018年11月13日

【明報專訊】雖然推行電子學習之路不易走,但仍有學校對此充滿信心。鳳溪創新小學是其中一所參與「學校電子學習試驗計劃」的先導學校,在此之前,2008年已推行「一人一機」自攜電腦,先在二年級的數學科使用電子教科書上課,並逐年擴展至其他學科和級別。部分有經濟困難的家庭,未必可負擔一部數千元的電腦,故辦學團體提供免息分期,讓學生購置電腦。現時,該校二至六年級的中文、英文、常識及數學科已全面使用電子書,摒棄紙本教科書;測驗評估和部分作業則沿用紙本,原因是公開考試仍未電子化,學生仍須熟習用紙筆作答的模式。

設互動遊戲 助理解課本內容

鳳溪創新小學校長李淑賢解釋,推行電子課程除了是看準電子科技會是未來發展方向,亦考慮到學生日後會接觸更多電子媒體,所以想將電子化的概念推展至課堂,讓他們及早認識。「電子書並不單純是一本書,書中還有許多配套……電子書是否只是將紙本書變成電子化的一本書,就這樣『揭、揭、揭』而已?絕對不是。」她認為,資訊科技可幫助學生生動愉快地學習,讓他們更有學習動機。就讀六年級的韓涵和章嘉穎表示,電子書內有互動遊戲,令她們對課本內容更深刻,例如常識科學習急救的單元,便有相關的小遊戲和連結,提供更多額外資料;數學科電子書內的練習題則有小提示,圖文並茂協助解題。

李淑賢表示,推行電子學習的過程中沒有遇到很大的阻力和困難,家長亦十分支持推行電子書教學,「現在使用電子書、VR技術,都是邁向另一個電子教學模式……除了出版社與我們配合,讓我們的電子教學能夠成功之外,最關鍵是老師能否轉變教學模式,適應電子化的趨勢」。為配合學生程度和學習方向,鳳溪創新小學的電子書課程由教師和出版商合作編寫,不用「現成」電子書,而數學科更全是校本設計。

坊間電子書未合要求 編校本教材

任教數學科的副校長陸燕娜說:「當年坊間出版社編寫的電子書未符合我們的要求,他們只是將PDF版本放在光碟,欠缺互動,而且不吸引學生。我們於是按照教育局的課程綱要,編寫數學科校本教材,再交予大專學生製作成電子書。後來,引起出版商的注意,有意跟我們共同研發更精美的電子書。」打開數學科電子課本,書中角色穿上該校的校服,增強學生的投入感,又設有真人發聲,可朗讀題目,即使不完全看懂中文字,也不會影響解答文字題。

訪問當日,另一名副校長劉麗清正使用電子書和VR上英文課,但不會完全依賴電子書教學,會配合教學活動和電子學習平台,得到即時的學習回饋,正如用實體教科書也不會「照書讀」。語文科的電子書如同一本字典,學生可跟着真人發聲讀英語和普通話,提升學習興趣和自學能力,「教reading的時候會用電子書,但不會每一堂都看電子書,課堂上還有活動去鞏固學習。電子教學有多個範疇,電子書只是其中一個教學模式,其作用最主要是支援學生自學、備課。」

[Happy PaMa 教得樂 第216期]

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