【明報專訊】教育心理學家劉修妍博士認為，學業水平與校園欺凌兩者其實互為因果。首先，被欺凌的人大致都有明顯特徵，比如自我形象低落、容易顯現焦慮和不安，當中部分人有某程度的特殊教育需要，容易被選為受持續攻擊對象。他們往往未能掌握處理人際關係的社交技巧，因此不懂尋找方法減少被欺凌，由於情况未有改善，他們遭受情感傷害而自尊進一步受打擊，強化容易被欺凌的特性。「遭受欺凌，情緒可能很緊張，會分散讀書專注度，很多時會減低學習動機，很多受欺凌的學生會缺課甚至停學，逃避上學。」更甚的是，當學校沒好好處理事件，基於社會學習理論，本來沒參與欺凌的學生會學習欺凌者的行為，令欺凌狀况擴散，程度加劇，令校園整體學習氣氛變得更差。
