【明報專訊】問：兒子K3，性格內斂、欠缺自信心，學校老師也察覺得到，指他如非100%肯定的答案，便不會作答，遇到很小的問題，也想放棄。例如，他主動提出想學跆拳道，於是我們便替他報名，但中心導師是說英語的外籍人士，在試堂時，我看到兒子「識聽唔識講」，只好以身體語言溝通。他們是溝通得到的，可是孩子卻說不想學了。丈夫看在眼裏，曾建議不如找本地導師，但我擔心此舉間接鼓勵了小朋友逃避問題，對他成長也並非好事。不知有什麼方法可幫助孩子增強自信心？有沒有相關書籍可推介？
答：除非孩子日常語言環境也是英語，否則，對一個五六歲的K3小朋友來說，面對陌生環境（包括語境），需要適應是很正常的，這未必和能力掛鈎。正如信中家長所說，男孩性格內斂、做事不夠自信心，那麼，要應付「識聽唔識講」的英語，在他的世界觀裏，已是一項很大的挑戰。
「識聽唔識講」挑戰大
我很欣賞家長願意回應男孩的訴求，讓他學跆拳道，但另一方面，家長作出這個決定時，有沒有帶着其他期望呢？是純粹想小朋友開心？抑或想藉運動提升他的自信心？甚或在外籍導師指導下，改善其英語能力呢？
倘若家長只是一心一意想小朋友享受學跆拳道的樂趣，我建議可考慮安排本地導師任教，這樣或許更切合現時的處境，否則，無視孩子的能力感，強行要他跟隨外籍導師學習，可能會為孩子構成更大的壓力，不單削減他對跆拳道的興趣，甚至出現逃課、發脾氣的負面行為。
父母朋友陪伴 逐步建安全感
從兒童心理角度來說，要幫助小朋友接受挑戰，首要是因應其能力，製造多些機會讓孩子感覺自己能勝任，過程也要循序漸進，例如剛開始時，不妨以親子形式一起參與，又或者邀請多幾個能力相若的小朋友一起參加，讓孩子慢慢建立安全感和自信心，從而有膽量面對不同的挑戰。
資料提供﹕香港中華基督教青年會註冊社工廖潤鳳
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