【明報專訊】Jonathan今年14歲，早在小一時，班主任便發現他上堂極不專心，上課時插嘴、不停玩手上的筆。小二時，媽媽Ada安排他接受評估，診斷他患有ADHD，醫生建議服用藥物「利他林」（Ritalin）。（編按﹕刺激中樞神經藥物「鹽酸甲酯」（methylphenidate），包括利他林和專注達（Concerta））
為了評估藥物效用，在服用前，班主任要為Jonathan填寫一份「行為量度表」，再在服藥期間填表，看看行為表現有沒有改善。試驗兩周後，老師發現他服藥後上課時明顯少了搞筆等小動作，也不會常常發白日夢。
Ada跟兒子溫習時，也感受到服藥前後的分別，「之前他會不停動，溫書溫不了多久就去洗手間，令我每次都發火。但這種藥物有四小時效力，他在這段時間能坐定定溫習，也可以將我的指示聽入耳，成效十分明顯」。
明顯專注 坐定溫書
她又表示，藥物發揮作用時，Jonathan的食慾會減低，但只要細心安排，就可以解決問題，「要避免在飯前四小時服藥，所以他會在早餐後服藥，剛好足以應付上午課堂」。第二次服藥則視乎課堂需要，可能是午膳後，但如果下午是體育課等輕鬆課堂，就留待放學回家才服藥，以助他專注溫習，「即使放學後服藥，我也會先帶他大吃一頓下午茶。這樣便有數小時不用進食，待他藥力過後，家裏才吃晚飯」。
開心寶寶變情緒化？
惟服藥初期，Jonathan情緒突然變得波動，「他一直是個開心寶寶，即使考試低分都笑笑口，服藥後卻變得情緒化，溫習時會因記不熟內容而大哭」。Ada向醫生求助，醫生卻說是好事，「以前他無法了解自己的內心世界，服藥後安靜下來，他能閱讀內心的情緒，也學會自我檢討，所以才會哭」。家長只要多加鼓勵，孩子便能戰勝負面感受，果然過了三個月左右，Jonathan的情緒就漸漸平穩。
Ada覺得，藥物難免有一定副作用，最重要是控制好分量、服用時間等，「正如Jonathan，每日只服兩粒藥，考試日子最多食三粒，副作用不算太強，對他又有實際幫助」。
