教大GPS：關注家庭關係 應對幼兒學前焦慮

【明報專訊】幼稚園裏，有些幼兒蹦蹦跳跳，主動開朗，有些則內斂含蓄，較為慢熱。在一般情况下，教師只要與幼兒建立關係後，就能促進幼兒間的互動，協助其融入校園生活。可是，有些幼兒表現被動，或會同時表現出不安、頭痛、肚痛，很多時獨個兒坐在一旁，甚至出現缺課情况。如幼兒出現上述狀况 ，教師便需多加留意，因為他們可能已出現了學前焦慮的問題。如幼兒未有得到適切幫助，學前焦慮可持續到成年階段，引致不同的發展挑戰和問題。