【明報專訊】「佢以前小學都唔係咁，係上到中學先變咗個人咁！」「以前叫佢做功課就即刻做，𠵱家就話要打兩鋪機先！」「以前有咩都同我講，𠵱家問多兩句就話我煩，淨係同朋友傾！」「以前……𠵱家……」我作為學校社工，幾乎每個月都會聽到家長這樣抱怨孩子。他們常常感到打罵無用，然後請我幫忙「教番好」他們的孩子。我通常會問家長一個問題：「如果你的子女是一個兩歲的孩子，你會怎樣處理他的『不聽話』？」
其實，青少年經歷青春期的過程類似處於一兩歲的階段，都是在經歷身體、情感和智力的快速成長。一兩歲的孩子會試探父母的反應，碰碰手機、試試玩具的味道、抓住路人的衣服。青春期的孩子也在試探父母的反應：可以玩多久手遊和看多久YouTube？可以和誰出門和去哪裏？可否嘗試反駁父母？
青少年需要被信任
幼兒和青少年不同在於，如果青少年發脾氣，你無法像對待幼兒那樣把他抱出公共場所。青少年對你的「底線」有更多的經驗，且愈來愈像成年人，這使得他們所說的話更加有分量。一個幼兒說「走開！」幾乎是可笑的，而一個十三四歲的青少年說同樣的話，卻像是一記重擊。
教育青少年與幼兒同樣需要耐心和寬容，因為他們都在試探底線。不過，教導青少年更需要信任他們，讓他們對自己的決定負責任，即使後果並不理想。在青春期，他們需要學會什麼是責任感，這樣才能在成為成年人後負責任地面對生活。承擔責任需要練習和給予機會，就像幼兒學步時會跌倒受傷，但這是正常的發展過程，你會漸漸相信他們不會去碰水煲，也不會去咬玩具。
青少年也需要空間，要適時放手，讓青少年在跌倒和受傷中學習並成長，最終能負責任地處理人際關係和管理期望。青春期是學習成年人規則的試煉場，讓他們現在學習，未來才能成功。
從「指導者」到「同行者」
要達到這個目的，父母的教養方式必須從「指導者」轉變為「同行者」。當然，這並不是意味着沒有規則，而是這些規則需要變得更加靈活，也更容易協商。當你是「指導者」的時候，你只是告訴孩子該怎麼做，並期待他們遵循你的意願。現在，作為「同行者」，你需要提供更多建議，以協助青少年作出正確的判斷。
孩子變了，父母的管教模式也需要隨之調整，讓我們一起學習，陪伴孩子走過這段青春的旅程，為他們的未來打下堅實的基礎。
文：莫傲霖（香港家庭福利會駐校社工）
作者簡介：香港家庭福利會乃本港主要提供家庭服務的非牟利福利機構，致力推動和諧家庭關係，服務範圍包括綜合家庭服務丶兒童照顧服務丶綜合靑少年服務，長者及社區支援服務等。
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[Happy PaMa 教得樂 第536期]
