【明報專訊】「全球學生閱讀能力進展研究」指出，家庭閱讀活動（包括閱讀圖書、說故事、玩文字遊戲等）、家長對閱讀的態度、家庭教育資源，這3項因素大大影響學生的閱讀能力。3至6歲的學前階段是很好的學習時機，讓兒童發展語文基礎及各項閱讀技能。學校方面，香港教育局幼稚園校本支援組近年致力推廣閱讀，從而促進幼兒全人發展。家庭方面，我們鼓勵家長建立良好的閱讀環境，多推動親子共讀。以下為一些伴讀技巧和閱讀活動，一方面能促進孩子的認知能力，例如顏色、大小、空間概念及物品關係等；另一方面可加強語言理解及表達能力，例如問句理解、句式結構及推理能力等。
