童讀好書:教師蒐奇書搞創意 學生愛流連 學校圖書館變樂園

文章日期:2018年3月6日

【明報專訊】香港所有小學都設有圖書館,但是否能藉它帶動學校的閱讀氣氛、自學精神呢?其實還得要看圖書館主任的「功力」。像本年度「學校圖書館主任卓越成就獎」小學組得主董雅詩老師,就絕對是「功力深厚」之人,自言最怕悶的她,最喜歡四處為學生蒐羅天下「奇書」,由立體書、發聲發光書,到虛擬實境(VR)圖書或擴增實境(AR)圖書統統都有,她還在課堂內外配合各式各樣的創意延伸活動,難怪學生每逢午間大息,都湧進圖書館借書!

文︰沈雅詩

圖︰曾憲宗、受訪者提供

布偶小舞台 演繹繪本

走訪董雅詩主理的嗇色園主辦可銘學校圖書館,面積雖然不大,但每個角落都很精彩。這邊廂,有一個布偶小舞台,專用來演繹繪本故事;那邊廂,又放滿學生立體的閱讀報告、專題研習作品,不單栩栩如生,亦見證他們把知識和技能重新融會。不過,最吸引眼球的,還是放在枱面過百本的中英文立體書,當中有圍繞經典童話,亦有電影故事、歷史文化、科學探索等等,叫人目不暇給。且慢!近圖書館入口原來還有一個小寶庫,那裏展示了多本擴增實境(AR)圖書,只要用平板電腦鏡頭一掃,書中的圖片即時變成動畫躍現眼前,有趣指數爆燈!

「我很少經書商買書,這裏大部分圖書是我親自蒐羅。我喜歡引入一些平日小朋友較少機會接觸到的圖書,這樣,他們才會覺得好奇、有新鮮感,才會願意走入來圖書館看書。」

教育局在1998年於小學增設學校圖書館主任一職,董雅詩是第一代的館主任,未能借鏡前人經驗,唯有靠邊做邊學,但憑藉兩個信念,令她打出一片天空,「我深信一個好的學校圖書館主任,最重要是要有創意,並能幫助同學自主學習;另一方面,一個稱職的學校圖書館主任,同時亦要配合學校發展,以及支援同事的需要」。

讀書會非坐定定 製手工做實驗

講到創意,絕對是董雅詩的強項,身兼香港創意閱讀教育協會主席的她,最擅長構思新點子,把閱讀變為一件好玩、有趣的新鮮事。比方她成立的「創意讀書會」,從來不會和學生坐定定看圖書這樣乏味,而是分享圖書之餘,每次也會因應故事內容創作立體手工或做小實驗,例如看了有關折射的科學書,就做萬花筒;看了談及人體奧秘的生物書,便做人體模型,好玩程度媲美視藝科;又例如她組成了一支強大的故事爸媽義工隊,輪流在早上或午間大息時用布偶、故事圍裙跟小朋友說故事,諸如此類的小點子,成功把學校圖書館營造成小朋友最愛流連的樂園。

教選合適資料 自主學習

除了推廣閱讀,董雅詩亦視幫助學生學習為己任。「每科都講求自主學習,但首要是學生懂得從圖書館資源中選取合用的資料,他們是需要老師指導,我認為這是學校圖書館主任責無旁貸的工作。」

因此,董雅詩特別為四至六年級的高小生舉辦「資訊素養聯課」,並以六大教學法(Big Six)來幫助學生掌握界定問題、搜尋策略、取得資訊、活用資訊、整理資訊和評價資訊的方法。為了鞏固學生所學,她還結合常識科、中文科、視藝科和電腦科的教師,讓學生作跨學科的專題研習,最後把他們所學到的,分別製成紙本和立體的專題研習報告。

「很有趣,有同學研究本地的飲食文化,最後製作了一個微型木頭車,擺滿魚蛋、燒賣等小食,看見同學充滿創造力,我非常開心。」

除了主動出擊,董雅詩亦樂於做支援角色,像三至六年級的「跨學科閱讀課」,她就全力支援中文、英文和常識三科的教師,「視乎三科老師的教學主題,我會事先整理好一批相關的圖書,然後待老師帶學生來圖書館上課時,我就介紹給同學,鼓勵小朋友借閱自學。」

籌備台北閱讀文化之旅

18年來,董雅詩一直在自己的崗位上追求卓越,談到未來,她又有新猷,「我正籌備本校第一次台北閱讀文化之旅,以閱讀和STEM為主題,讓高年級學生走出課室,透過參觀、交流及實作活動,體驗不同地域的閱讀文化特色」。

■INFO

學校圖書館主任卓越成就獎

「學校圖書館主任卓越成就獎」由國際學校圖書館學會(IASL)及香港學校圖書館主任協會(HKTLA)設立,旨在表彰個別學校圖書館主任在香港學校圖書館發展上的貢獻,獎項分設中學組和小學組,名額各一個。2017年度中學組得主為加拿大神召會嘉智中學的陳嘉儀老師,小學組則為嗇色園主辦可銘學校的董雅詩老師。

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