【明報專訊】「用普通話教中文」的遠程目標，早在1999年已出現，當時，由政府委任的課程發展議會建議，在中文科裏加入普通話元素。經多年討論後，語文教育及研究常務委員會（語常會）於2008/09學年推出「協助香港中、小學推行『以普通話教授中國語文科』計劃」，普教中資助計劃正式出籠，每期有40間中小學得到支援，在校試行普教中。
在政府推動下，不少小學都試行普教中，根據語常會做的普教中概况調查，有開設普教中班別的中小學比率，由2008/09學年的55.5%，急速上升至2012/13 學年的70.4%；惟及後增長顯著放緩，2015/16學年有71.7%中小學開設普教中班級。
不過，資助計劃在2013/14學年已正式結束，是否代表政府不再大推普教中？又會否調整這遠程目標呢？本刊曾就此向教育局查詢，該局未有正面回應，只表示所有中文課程都應以提升語文能力為目標，學校可因應校情，包括師資、學生水平、校園語境、課程安排、教學支援及家長期望等因素，自行決定是否實行普教中。
對於有學校轉回廣教中，教育局發言人亦沒透露是否了解原因，以及學校實行普教中的困難，只表示在實施普教中時，學校如有需要，教育局會提供協助及相關培訓。局方又認為，根據「全球學生閱讀能力進展研究2016」，沒有證據顯示廣教中比普教中更能提升中文閱讀能力，故教學語言及讀寫能力並無明顯關連。
[Happy PaMa 教得樂 第187期]
