【明報專訊】近日教育局長又再重提中國語文的教學問題，說全世界未來的中文發展將以普通話為主，質疑用廣東話學中文長遠或會失去優勢，言下之意，就是要加強「普教中」的推行。雖然局長事後即補飛，表示他只是提出疑問，沒有既定立場，他個人支持廣東話。話雖如此，然而，教育局數月前上載文章指「粵語不是港人母語」所掀起的爭議，相信大家仍然記憶猶新。這種要硬銷普通話的思路，與前財政司長梁錦松在計劃參選特首時，認為「普教中」比用廣東話更能令學生學好中文、又稱「因為唔係個個母語都係廣東話，所以普教中更合適」等，都是同出一轍。
學語文不同學語言
作為三個孩子的父親，我從不抗拒子女學習普通話，就如我不會反對他們學習日語、法文、西班牙話等語言一樣。而我清楚知道，「學習語文」跟「學習語言」完全是兩回事，我絕對不會認為學好普通話就等同於學好中國語文。今天在「普教中」的影響下，看見學生們連原本可以學習中國語文的時間和空間都犧牲了，語文又哪會好呢？相反，我們必須竭力為下一代保護的，是屬於香港人的母語——廣東話，因為語言不單是溝通和學習的工具，更是思考工具，我們都是用母語來思考、來判斷是非的，這並非習慣，而是能力。假如孩子失去了原本熟悉的語言，硬要用二語來學習，這是對孩子思考、判斷能力的嚴重限制。
失熟悉語言 限制孩子思考
教育局以至特區政府一而再地矮化廣東話，甚至荒謬地否定廣東話為港人母語，要摒棄這套具有完整系統的語言，企圖以學好中文為由，在學校硬推「普教中」。事實上，他們所做的卻是在摧毁過去行之有效的中文課程教學模式，阻礙了一整代人的中文學習，以至學生中文學不好，亦對普通話生厭。
勿以威權推普教中
要港人學好普通話，特區政府和教育局可以增撥資源、提供誘因，鼓勵學校安排更多的普通話課節和活動，但請不要用威權來強行干擾學校的中文課，也不應以普通話作為其他學科知識的教學語言。 然而，在資源以外，更重要是用這個語言的國家本身是否令人傾慕？她的文化是否叫人嚮往？愛一個人，我們自然願意花心思、時間去了解她、認識她，對人如是，對國家也如是。觀乎近年成為港人旅遊熱點的韓國，看身邊不少大小朋友在追韓劇、追韓星、學K-POP的同時，還會花精神、時間和金錢去學習韓文，這是他們愛這個地方的自然流露。
也許，在一個從沒有愛的國度，他們不會明白，別人對你的愛，是逼不出來的。
作者簡介：前校長、教育博士、大學講師，愛文字，更愛孩子，堅信親子關係比學業成績重要，在理論與實戰中猛然發現，夫妻關係才是子女快樂成長的基石，育有2女1子
文﹕歐偉民
[Happy PaMa 教得樂 第213期]
